作为《中国制造2025》的突破口和主攻方向，智能制造启动了许多升级制造业的项目，其中新兴的3D打印技术也备受瞩目，许多院校也陆续开设3D打印专业，填补巨大的人才缺口。

     然而，3D打印专业的培养有不同的方向——3D打印设备研发、3D打印材料开发、3D打印应用服务等，这也为许多计划开设该专业的高职学校提出一个难题：目前以至未来，企业在3D打印应用中最薄弱的是哪个环节？最需要哪个专业方向的人才来提升竞争力？有什么考试认证可以甄别3D打印专业人才？解答了这3个问题，才能让学校设置的3D打印专业在未来更有实践应用的价值。

3D打印前端的应用设计成为整个产业最大的人才缺口

     正如上文所言，3D打印的应用及需要的人才素养有三类，前两项属于技术研发层面，第三项属于技术应用层面：

第一，3D打印设备的研发生产，更多涉及机械加工制造领域;

第二，3D打印的技术研究和材料开发，所需的是高端的分子材料研究;

第三，3D打印应用服务，需要具备工业设计及计算机软件编程等能力。

      从整个3D打印产业来看，由于国家的支持力度增大，我国3D打印企业在设备和材料研发的成熟度，已经远远超过服务应用层面，这体现在能够根据3D打印技术的特性来创造前端模型的设计师太少，使得3D打印机的普及应用也遇到瓶颈。这个现实问题也正是企业所需要高职院校培养相应的技术人才。

      人社部认证3D打印造型师资质，为中高职院校开设专业注入强心针

       中高职院校明确了需要培养的3D打印技术人才方向，那么有什么样的标准来认定呢？针对这个问题，中华人民共和国人力资源和社会保障部（以下简称“人社部”）全国计算机信息高新技术考试认证的3D打印产业考试认证【3D打印造型师】也随之推出——利用3D One Plus等3D打印造型软件进行数字化模型设计，使用3D打印机打印及后期处理，并组装成为产品，培养3D打印产业技术技能型、复合技能型和知识技能型人才，服务中国制造2025战略。

       为了推动更多学员对该认证的深入了解，由北京企学研教育科技研究院和清华大学联合主办的“首届3D打印造型师师资认证培训班”也在清华大学基础工业训练中心如期举行，来自全国各地近30所职业院校的专家老师参加了本次培训。

         未来随着中高职院校开设越多元化的的3D打印专业，将诞生越来越多3D打印造型师，通过专业的考试认证，更能体现院校人才培养的独特价值和竞争优势，从而进一步推动3D产业的快速发展，顺应现代制造业向智能转型升级的形势需要。